Resultados de las pruebas de acceso al coro
Esta tarde hemos vivido en el IES Las
Encinas la prueba de acceso más reñida de los últimos años. El nivel ha
sido tan alto como difícil la selección. Felicidades a todos los nuevos
cantantes de nuestro coro y ¡BIENVENIDOS a Crecer Cantando, Crecer Soñando!
A los que no pudísteis entrar, mucho ánimo y os esperamos el año que
viene. Los aspirantes que han superado la prueba son los siguientes:
Encinas la prueba de acceso más reñida de los últimos años. El nivel ha
sido tan alto como difícil la selección. Felicidades a todos los nuevos
cantantes de nuestro coro y ¡BIENVENIDOS a Crecer Cantando, Crecer Soñando!
A los que no pudísteis entrar, mucho ánimo y os esperamos el año que
viene. Los aspirantes que han superado la prueba son los siguientes:
Sopranos
Lucía García (soprano primera)
Lucía Colmenero (soprano segunda)
Ester Domínguez (soprano primera)
Marina León (soprano primera)
Candela Rodríguez (soprano primera)
Celia Torres (soprano primera)
Coral Novalvos (soprano primera)
Cristina García (soprano segunda)
Elaine Linares (soprano primera)
Marina Espinosa (soprano primera)
Camilo Laguna (soprano primera)
Contraltos
Julia Pérez
Inés Arévalo
Ángela Álvarez
Bajos
Pablo Palacio
José Antonio Borrás
Cristian Acosta
Claudio Laguna
Pruebas de Acceso al coro
En el curso 2.013/14 convocamos 15 PLAZAS
en la sección de Valencina de la Concepción (el número máximo es de 50
componentes por la capacidad de un autobús). Los aspirantes y el horario
de las pruebas son los siguientes (por favor, ASISTIR SÓLO A LA HORA
ASIGNADA):
en la sección de Valencina de la Concepción (el número máximo es de 50
componentes por la capacidad de un autobús). Los aspirantes y el horario
de las pruebas son los siguientes (por favor, ASISTIR SÓLO A LA HORA
ASIGNADA):
JUEVES 26 DE SEPTIEMBRE A PARTIR DE LAS 17.00
EN EL AULA DE MÚSICA DEL IES LAS ENCINAS
(EDIFICIO NUEVO, CALLE GARCÍA LORCA)
EN EL AULA DE MÚSICA DEL IES LAS ENCINAS
(EDIFICIO NUEVO, CALLE GARCÍA LORCA)
17.00
Lucía García (2º A)
Lucía Colemenero (2º A)
Marina Espinosa (2º A)
Ana Blecua (2º A)
17.20
Carmen Romero (1ºB)
Sergio Expósito (1ºB)
Beatriz Morillo (1ºB)
Ester Domínguez (1ºA)
17.40
Alexei Anaya (3º
D)
Ángela Moreno (2ºB)
Esteban León González (2º D)
Alejandro Parrilla (1º F)
18.00
Elaine Michell
Linares (2º D)
Linares (2º D)
Antonio Marín (1º
D)
D)
Paula Benítez (1º
E)
E)
Julia Pérez Pérez (4º B)
Pablo Palacio (3º C)
18.20
Bouchra Talha (1º
F)
F)
Ángela Mondaza
(1º F)
(1º F)
María Méndez (1º F)
Ana Jiménez (1º F)
18.40
Juan A. González (1º F)
Inmaculada López (1º F)
José Antonio Borrás (1º F)
José Manuel Rubio
(2º C)
(2º C)
19.00
Marta López (2º
E)
E)
Candela Rodríguez
(3º C)
(3º C)
Celia Torres (4º
C)
C)
Inés Arévalo (4º
A)
A)
19.20
Coral Novalvos (2º BACH)
Cristina García (2º BACH)
Abraham Paramio (2º BACH)
Camilio Laguna (alumno de Javier)
Cristian Acosta (reincorporación)
Cristian Acosta (reincorporación)
Taller de Flamenco (XI)
Paquera de Jerez y Moraito Chico
En la última clase de flamenco nos acercamos al origen geográfico de la soleá y conocimos más a fondo a dos cantaoras que me dejaron impresionado. A La niña de los Peines ya la habíamos escuchado antes pero la Paquera de Jerez fue todo un descubrimiento para todos nosotros. Rufino nos cantó El mundo es un desengaño, la soleá con la que vamos a practicar este palo en clase. Os dejo con los audios:
Animación sobre Gangnam Style
Todo el mundo conoce el famoso tema del surcoreano PSY cuyo vídeo en Youtube llegó a registrar la escalofriante cifra de ¡10 millones de reproducciones al día!. Sin embargo, lo que hoy os voy a mostrar no es el videoclip original sino el de una animación que se ha montado sobre ese tema. Además de ser una propuesta muy creativa me parece un trabajo brutal. ¿Alguien adivina cuántos miles de dibujos se han hecho para hacer este vídeo? Increible…
La soleá
Chocolate
Comienza el tercer trimestre y nos adentramos en los palos más complicados del flamenco. Después de conocer los que siguen un ritmo ternario (fandangos, sevillanas) y los que siguen un ritmo cuaternario (tangos y tientos), comenzamos ahora con los palos en compás de amalgama. Amalgamar es unir o pegar dos o más cosas y en el caso de los compases son los que se obtienen sumando dos o más compases binarios/cuaternarios + ternarios, es decir, «pares» + «impares». En el caso del flamenco la suma da 12 tiempos que se reparten en dos ternarios y tres binarios. Obviamente son los palos más complejos desde el punto de vista rítmico.
Empezamos a estudiar el primero de ellos, la soleá. Para mi ha sido todo un descubrimiento… de todos los palos que hemos visto, el más interesante. Os dejo con la teoría, el compás de la soleá y un maravilloso ejemplo de una soleá de Alcalá por Chocolate.
¿Bailas?
Volvemos de las vacaciones y qué mejor manera de encarar el tercer trimestre que con buena música ¿no? ;-) Arrancamos la semana con el grupo danés Local Vocal que nos regala este popurrí a capella que recoge algunos de los mejores temas dance de los años noventa. Me encantan estos montajes…