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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación en la asignatura de música es CONTINUA, es decir, se evalúan los progresos de la persona día a día teniendo en cuenta el punto de partida de cada uno/a así como las posibles dificultades y barreras personales.
Aunque realizaremos pruebas teórico/prácticas de forma regular, serán el trabajo y el esfuerzo diario los que determinen en gran medida la nota definitiva del alumnado. Para realizar esta evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
-Conceptos: incluye todo lo relacionado con teoría e historia de la música así como lo concerniente a los aspectos teóricos sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la composición musical.
-Procedimientos: incluye todo lo relacionado con la experiencia práctica de la música, es decir, tanto las piezas musicales trabajadas en clase como los productos elaborados con software musical. La prueba práctica podrá incluir ejercicios melódico-rítmicos y entonación.
-Actitud: incluye todo lo relacionado con el comportamiento durante las clases y hacia la asignatura. Se parte del 100 % del porcentaje asignado al curso y la puntuación se irá rebajando en función de varias penalizaciones, a saber:
-
Faltas leves: no traer el material a clase, no hacer las actividades, llamadas reiteradas de atención.
-0.25 p
-
Falta grave: expulsión de clase por falta de respeto al profesor o a los compañeros.
-1 p
Los porcentajes para cada apartado en los distintos cursos son los siguientes:
1º DE ESO
-
TEORÍA: 30%
-
PRÁCTICA: 30 %
-
ACTITUD: 40 %
2º DE ESO:
-
TEORÍA: 40%
-
PRÁCTICA: 30%
-
ACTITUD: 30%
4º DE ESO:
-
TEORÍA: 40%
-
PRÁCTICA: 40%
-
ACTITUD: 20 %
¿Qué vamos a hacer a lo largo del curso?
CRONOGRAMA DE 1º DE ESO
Desde el Departamento de Música os deseamos lo mejor para este curso.
Gustavo y José Luís
aaassa
aaaaaa
1º de ESO – Adaptaciones Curriculares
«Nadie sabe de lo que es capaz hasta que se pone a hacerlo»
Querid@s alumn@s:
En esta sección encontraréis todo lo necesario para superar la asignatura de música en el primer curso. Cada unidad constará de una parte teórica y otra práctica. Pincha en ambos enlaces para obtener todos los materiales. ¡Mucho ánimo!
Unidad 1: Cualidades del Sonido.
Unidad 1: Práctica instrumental (SI – LA – SOL)
Unidad 1: Práctica vocal (El patio de mi casa)
Adaptación curricular – Práctica Instrumental – 1º de ESO
Introducción a la flauta dulce
¡Bienvenid@! En esta sección aprenderemos a tocar la flauta dulce desde cero. En primer lugar practica las posiciones de las notas SI, LA y SOL apoyando tu flauta sobre la barbilla. A continuación realiza los ejercicios que siguen. Sin pinchas sobre la palabra NOTEFLIGHT podrás ver el ejercicio a mayor tamaño y regular la velocidad. ¡Mucho ánimo! :-)
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Unidad 1: SI – LA – SOL Volver a Adaptaciones Curriculares
Unidad 1: SI – LA – SOL Volver a Adaptaciones Curriculares
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4
En este espacio iré añadiendo todos aquellos recursos que me resulten interesantes para el aprendizaje de la música. Los clasificaré por categorías:
———————————————————TEORÍA——————————————————————-
Teoría.com es la mejor página de internet para aprender todo lo relacionado con la teoría musical. Excelente.
———————————————–PRÁCTICA INSTRUMENTAL——————————————————-
Ensayo de flauta, una página con partituras y digitaciones (posiciones en la flauta).
———————————————————SOFTWARE—————————————————————
Audacity: grabación y edición (software libre). Codificador MP3 Lame (imprescindible). Tutorial.
Spotify: aplicación que permite escuchar música on line (no es posible descargarla). Gratuito y con un catálogo espectacular. Hay que registrarse primero aquí. Después puedes instalarlo aquí.
Metrónomo digital gratuito.
Catálogo de software libre relacionado con la música.
——————————————————PARTITURAS————————————————————-
CPDL (Choral public domain library), uno de los sitios con partituras gratuitas más grande del Mundo.
El Atril: partituras, biografías, midis y mucho más.
Banco de partituras (lugar que te direcciona a otros enlaces)
Unidad 1: Práctica vocal
El patio de mi casa
es particular:
cuando llueve se moja
como los demás.
es particular:
cuando llueve se moja
como los demás.
Agáchate
y vuélvete a agachar
que las agachaditas
no saben bailar.
Hache, i, jota, ka
ele, eme, ene, a,
que si tu no me quieres
otra niña me querrá.
Chocolate, molinillo,
corre, corre que te pillo.
¡Estirad, estirad
que el demonio va a pasar!